很多家長反映,孩子在家學習的效率明顯不如在學校高。其實,這不僅僅是因為孩子貪玩,還與他們的學習環(huán)境、學習氛圍有關(guān)。iEnglish用更加豐富、生動的社交元素讓學習變得有趣,又用樂趣調(diào)動孩子自主學習的積極性,讓他們在友好互動中快樂成長。
托普朗寧全球支持中心相關(guān)負責人稱,學習本身是一件群體行為,英文學習相對枯燥,iEnglish中有很多小的功能設(shè)置,讓學習過程不那么枯燥,變得有趣點。比如,一個班級(在線虛擬班級)中的孩子可以PK排行榜,可以占領(lǐng)封面做日冠軍;比如,每閱讀20分鐘,就可以搶同學或好朋友的金幣;閱讀中也可以分享你的配音給好朋友互相學習;可以打電話、寫信……
英文學習是長期之路,閱讀是慢功夫,閱讀習慣的養(yǎng)成需要日積月累,一個人可以走得很快,一群人才能走得更遠,除了學習成長營,孩子還可以通過成長空間把堅持變得有趣起來。比如通過成長空間領(lǐng)養(yǎng)寵物,每天閱讀才能領(lǐng)取寵物食物,3天不閱讀寵物就會生病,5天不閱讀寵物就會離家出走到你最好的朋友家,當你的朋友發(fā)現(xiàn)你的寵物,他就知道你今天沒有閱讀噢。iEnglish中不同的社交點構(gòu)成了孩子習慣養(yǎng)成路上的小助手。